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学校介绍

服务内容: MI办学理念 VI视觉识别 EI环境景观


云浮技师学院

云浮技师学院坐落在素有“云石之乡”之称的云浮市云城区。缘于得天独厚的文化资源,缘于崇德尚技的文化传统,缘于技工学校发展规划的新呼唤,学校根据“精工教育”的核心理念,积极践行云浮技师的办学特色发展思路。学校文化品牌的建设,坚定云浮的文化自信,坚定云浮技师学院的专业自信表达。


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云浮技师学院的人才培育模式深化改革,学校崇德尚技的光荣传统,给“精工教育”文化品牌的建设,提供了肥沃的土壤。“精工教育”回眸历史足迹,彪炳文化传统,和“崇德尚技”血脉相传,一路芬芳,极大地彰显了技工学校的特色。


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启明广场

启明,太阳升起,预示着一天开始的景象。

启明广场,即迎接天明之所。

广场位于学校正门第一视觉区,是最为开扬、明亮的区域。一日之计在于晨,以拟人的行为上说,该广场就是一个人一天开始的地方,是最积极、最充满希望的地方。

启明广场主景观由多块刻有学校理念的石碑与水景组成,石碑展现了云浮高技的石艺雕刻专业与云浮本地的石文化,通过这 一充满本校特色的载体,向往来客人展示云浮高技独特的学校文化。


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卓越广场

摘取自云浮高技的办学理念“以人为本,正德强技,精益求精,追求卓越”。

追求卓越,超越自己;追求卓越,超越梦想。

中国梦,我的梦;我的梦,匠心梦。大国工匠,是打造“中国制造”的人才基石,是实现“中国品牌”走向世界的核心竞争力。技工教育,必须为培养大国工匠贡献自己应有的力量。无论是中国品牌还是大国重器,无论是民族复兴还是中国使命,都激励着莘莘技工学子不甘平庸,挑战自我,力求卓越。

卓越广场拥有多个小绿化区块与两片大草地,草地绿化与园径共同构成一幅传输带上的齿轮画面,极具技工特色,此空间为学校文化重点展示与师生休闲区域,因此需兼具观赏性、互动性与实用性。


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卓越广场左侧草地,原有空间极大,坡度平缓,设计师因地制宜,使将此地设计为“石材工艺”展示廊与休憩平台。

石材工艺展示廊建设于水池平台上,平台构建为齿轮样式,展示台上放置云浮高技石艺专业的教学成果。

整体空间极具技工教育特色,又突出云浮高技的石艺特色专业,向往来客人展示云浮高技的独特魅力。


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广场右侧草地则具有一定的坡度,不适宜作为展示空间。右侧草地正对篮球场与足球场,草地正是天然的观赏台空间。

因此设计师赋予它实际作用,将该草地设计为运动区的观赏台。


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知新楼内庭

温故而知新,可以为师矣。

时代永远是发展的,技术永远是革新的。

只有熟练掌握旧有的知识与技术,才可领悟出、钻研出新的想法,知新,是云浮高技对莘莘学子的期望。

知新楼内庭兼具现代感与禅意,以富有节奏感的刚硬道路将三个小绿化景观板块连接起来。道路是刚,园林板块是柔,与“外刚内柔,形神俱备”的学校设计定位相呼应。内庭正面放置“NEW”字样小品,呼应建筑的名称。禅意的石群后栽种文竹,起遮挡空间、柔和视觉效果的作用。


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方舟楼内庭

书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

方舟,有内涵丰富、知识广阔的涵义。图书馆就正如诺亚方舟,包罗万物,等待学子们进去汲取知识。

同时,也告诫着学子们刻苦学习,以勤为径,以苦作舟。

方舟楼内庭在原有布局基础上,进行绿植优化,增设透光廊架和中心小品。增加内庭的功能性,使内庭具有与人互动的功能性。小品设计为一抹扁舟,旁有石刻题字“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”点明主题。整体设计使内庭充满书香气质。


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开悟楼内庭

开智慧,明事理。

开悟是佛偈用语之一。指人的思想与智慧得到了启发,变得明白事理。

开悟楼寄予着学生们在云浮高技都能获得启发,成为一个通情达理、身心健康的社会人才的期望。

开悟楼延续“外刚内柔”的理念,使用刚硬线条道路、切割交错的圆环布局、云石景观、绿植与原有乒乓球台组合构成。

原有乒乓球台区域增设了假草与边框,将运动区域与道路区域进行分割。石刻小品上书“开智慧,明事理”点明主题。


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向心楼内庭

遵从本心,树立理想。

向心是佛偈用语之一。意为遵循自己的本心,找到自己的目标,树立起崇高的理想,并为之奋斗。

向心楼作为生活区域,设计得更柔和、更带有人情味道。中心区域由云石、圆环、绿化、小品及木制休憩平台构成,打造一个宁静、悠闲又富有禅意的生活氛围,石刻小品上书“遵从本心,树立理想“点明主题。”


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